В Шымкенте конкурс научных проектов в сфере образования в этом году прошел с особой активностью. Из 180 школ, от отдаленных районов города до центральных школ, поступило более 2600 работ. 1200 проектов, прошедших фильтрацию антиплагиата, были переведены на основной этап. Мы считаем, что уровень поиска участников и качество проектов повысили значимость конкурса.
Управление образования отметило, что цель конкурса — выявление одаренных детей, повышение их научного интереса и развитие творческого потенциала. Учащиеся 8-11 классов в течение трех дней защищали свои проекты. В первый день было защищено 470 проектов, во второй-430, в финальный-300. Для справедливой оценки проектов работало жюри, состоящее из преподавателей вузов и опытных педагогов.
Среди научных работ было много проектов, направленных на внедрение искусственного интеллекта в области экологии, биологии и энергетики. К примеру, со стороны учащихся были инновационно рассмотрены такие сложные вопросы, как очистка питьевой воды, переработка воды, хранение энергии ветра и разработка микробных топливных элементов.
Один из самых интересных проектов конкурса — создание натурального стероида. Ученик 11 класса школы «Дарын» Нурадил Сабденов предложил безопасный вариант с помощью растительных экстрактов с целью снижения вредного воздействия синтетических стероидов. Исследование проходило химические анализы в учебной лаборатории им.Мухтара Ауэзова, практические испытания во Дворце школьников №2 и физические наблюдения в городском фитнес-центре. После успешного тестирования на мышах применение на людях проводилось под наблюдением врачей.
Особенностью проекта является натуральный состав, научная точность, объединение опыта нескольких учреждений. Нурадил намерен и дальше развивать это исследование на фундаментальном научном уровне. Если его поддержат, шансы на внедрение в фитнес-индустрию в будущем станут более высокими.
Конкурс в Шымкенте дает возможность учащимся развивать научное мышление, внедрять свои проекты в практику. Такой опыт проложил путь их творческому и профессиональному развитию и стал мостом от школы к науке. Конкурсы городского и республиканского уровня предоставляют большую возможность для внедрения новых инновационных идей учащихся в жизнь общества.
